El curso es una iniciación en el uso de la inteligencia intuitiva y la creatividad aplicada a la educación. Ejercitando y acercándonos a estratégias educativas contemporáneas para la complejidad y la transdisciplinariedad.
Dirigido a docentes de cualquier ámbito, profesores, formadores y entrenadores de conciencias, personas con vocación docente, ganas de desaprender y de seguir aprendiendo.
MÓDULO A: sábado 14 de enero de 11 h a 15 h.
MÓDULO B: sábado 21 y sábado 28 de enero de 11 h a 15 h y de 16 h a 20 h.
MÓDULO A: 4 h
MÓDULO B: 16 h
MÓDULO A: 65 €
MÓDULO B: 240 €
MÓDULO A + B: 260 €
(teórico/práctico)
1. EL pensamiento complejo.
Exploraremos los distintos tipos de pensamiento (tácito y deliberado) y el pensamiento creativo.
2. La inteligencia intuitiva.
Indagaremos en los mitos de la intuición en creatividad aplicada y las distintas perspectivas en las fases del proceso creativo.
3. La innovación educativa más allá de las TICs.
Desarrollaremos tácticas creativas para la complejidad educativa; fomentando la pericia y destrezas docentes.
4. Iniciación a la práctica de la intuición aplicada a la educación creativa; nuevos enfoques y metodologías en la toma de decisiones complejas a través de la estructuración de una práctica didáctica.
VANESSA BEJARANO GARCÍA (Barcelona, 1976). Licenciada en Bellas Artes por la Universidad de Barcelona, experta en Diseño y Educación Artística. Certificada con el CAP experimental en Educación Artística dirigido por el Dr. Fernando Hernández en la facultad de BBAA de Barcelona. Diplomada Superior en Creatividad Aplicada por la Universidad Complutense de Madrid. Certificada en Formación a formadores y en TICS para la educación.
Desde su participación en las IV Jornadas Pedagógicas de la Generalitat de Catalunya en el 99, con un proyecto experimental sobre las memorias de aprendizaje para secundaria, inicia un camino de investigación constante sobre la vinculación entre la creatividad, los procesos intuitivos y el aprendizaje significativo.
Con más de diez años de experiencia, combinando su labor como Diseñadora gráfica y docente freelance, para centros escolares, empresas y entidades privadas, ha realizado Seminarios personalizados sobre la gestión e innovación educativa a formadores de grado y bachillerato para Escuelas Superiores.
Investigando y examinando en Creatividad e Intuición para la complejidad desde el 2003, ha explorado en las sinergias que se producen entre el desarrollo corporal, la intuición y los procesos creativos a través del cuerpo formándose y formando en; movimiento expresivo, danza creativa y caligrafía del movimiento.
Actualmente continua investigando en su Tesis doctoral, dirigida por el Dr. Julio Romero en la Universidad Complutense de Madrid, sobre la intuición como herramienta práctica en la educación creativa.
Si quieres puedes pagar el curso (con antelación) mediante tarjeta de crédito o efectivo en el espacio utopic_US (no se cargarán gastos de gestión) o directamente desde la web a través del servicio de Ticketea:
Ocho horas de taller con un único objetivo: conseguir hacer cine con muy poco dinero… y que no lo parezca.
Todos los trucos, atajos e informaciones que nunca te contarían en una escuela de cine. Hay que derribar la barrera psicológica que separa el corto del largo. Hacer un largometraje es posible. No es fácil. Pero es posible.
A todos aquellos que les apetezca filmar pero se sienten intimidados por los costes y las dificultades. Amantes del cine en general. En este taller no se enseña a rodar un plano o a iluminar una escena, pero sí a producirlos y a vender el resultado.
Del 6 al 9 de febrero de 2012, entre las 19 h y las 21 h.
8 h.
200 €
Dyaz ofrecerá a los alumnos documentos de mucho valor, que las escuelas oficiales de cine nunca facilitan, tales como:
El precio de cualquiera de estos documentos rebasa el valor de la matrícula del curso.
Antonio Dyaz (Madrid, 1968). Escritor, compositor, productor, cineasta… Creó en 1998 Artificial World, la primera discográfica en Internet en España, junto a Suso Saiz, o Manuscritos.com (2000), su equivalente en literatura, que se lanzó al mercado con títulos de Fernando Arrabal, Pedro Maestre o el propio Dyaz, creando un amplio movimiento mediático en torno al libro electrónico.
Fundó Hyades Arts, sello discográfico especializado en música de vanguardia, y ha publicado varios libros, como “La clepsidra” (Ed. Libertarias), “Arte, placer y tecnología” (Anaya), “Fabius dormido” (Manuscritos.com), “Mundo Artificial” (Temas de Hoy), “Unicornio” (Neverland Ediciones) o la “Guía del Zine Digital” (Fundación Autor), y cientos de artículos sobre cine, Internet, arte, viajes, genética, ciencia ficción o literatura, en cabeceras como El Mundo, Diario 16, Ajoblanco, Vanidad, Generación XXI, Yorokobu, etc. También ha editado, bajo diversos nombres, más de una docena de discos de música electrónica.
Ha dirigido y producido los largometrajes “Off” (2002), rodado en 9 países (Reino Unido, Francia, Turquía, España, Rusia, Noruega, Italia, EEUU y Japón), y “SeX” (2004), una libre adaptación del Decamerón de Boccaccio, interpretada por Silke, Coque Malla, y Nancho Novo entre otros. Paralelamente ha coproducido otros largometrajes, como “Schubert”, de Jorge Castillo, interpretado por Ben Gazzara, o “En ninguna parte”, de Miguel Ángel Cárcano, interpretado por Héctor Alterio.
Ha impartido diversos cursos de cine y de producción independiente, en San Antonio de los Baños (Cuba), en Málaga, en Madrid (SGAE, Fundación Autor, Cinemavip) en la Universidad de Edimburgo, etc.
Es miembro de la Academia de las Artes y las Ciencias Cinematográficas de España, en la especialidad Productores.
Actualmente reside a caballo entre Madrid y Edimburgo (Escocia) donde ha terminado el rodaje de su tercer largo “THE LOBITO” y preparando la serie para móviles “POLLO 6”.
Si quieres puedes pagar el curso (con antelación) mediante tarjeta de crédito o efectivo en el espacio utopic_US (no se cargarán gastos de gestión) o directamente desde la web a través del servicio de Ticketea:
BEINTUITIVE es una estrategia de formación centrada en la exploración y desarrollo de la toma de decisiones complejas a través de la intuición, la conciencia corporal y la resolución creativa de problemas ante la incertidumbre de las sociedades cambiantes.
En la utopic_classs expondremos una introducción a la importancia de la inteligencia intuitiva y la creatividad aplicada en la educación de hoy. Mostraremos el marco de trabajo, objetivos, contenidos y metodología de los cursos que se impartirán en noviembre en Utopic_School.
Dirigido a docentes de cualquier ámbito, profesores, formadores y entrenadores de conciencias, personas con vocación docente, ganas de desaprender y de seguir aprendiendo.
Lunes, 7 de noviembre a las 19 h.
1 h.
VANESSA BEJARANO GARCÍA (Barcelona, 1976). Licenciada en Bellas Artes por la Universidad de Barcelona, experta en Diseño y Educación Artística. Certificada con el CAP experimental en Educación Artística dirigido por el Dr. Fernando Hernández en la facultad de BBAA de Barcelona. Diplomada Superior en Creatividad Aplicada por la Universidad Complutense de Madrid. Certificada en Formación a formadores y en TICS para la educación.
Desde su participación en las IV Jornadas Pedagógicas de la Generalitat de Catalunya en el 99, con un proyecto experimental sobre las memorias de aprendizaje para secundaria, inicia un camino de investigación constante sobre la vinculación entre la creatividad, los procesos intuitivos y el aprendizaje significativo.
Con más de diez años de experiencia, combinando su labor como Diseñadora gráfica y docente freelance, para centros escolares, empresas y entidades privadas, ha realizado Seminarios personalizados sobre la gestión e innovación educativa a formadores de grado y bachillerato para Escuelas Superiores.
Investigando y examinando en Creatividad e Intuición para la complejidad desde el 2003, ha explorado en las sinergias que se producen entre el desarrollo corporal, la intuición y los procesos creativos a través del cuerpo formándose y formando en; movimiento expresivo, danza creativa y caligrafía del movimiento.
Actualmente continua investigando en su Tesis doctoral, dirigida por el Dr. Julio Romero en la Universidad Complutense de Madrid, sobre la intuición como herramienta práctica en la educación creativa.
El curso es una iniciación en el uso de la inteligencia intuitiva y la creatividad aplicada a la educación. Ejercitando y acercándonos a estratégias educativas contemporáneas para la complejidad y la transdisciplinariedad.
Dirigido a docentes de cualquier ámbito, profesores, formadores y entrenadores de conciencias, personas con vocación docente, ganas de desaprender y de seguir aprendiendo.
MODALIDAD A (sábados): 19 y 26 de noviembre de 11 h a 15 h.
MODALIDAD B (semanal): 22, 24, 29 de noviembre y 1 diciembre de 18:30 h a 21:30 h.
MODALIDAD A (sábados): 8h/mes
MODALIDAD B (semanal): 12h/mes
“ESPECIAL: PRIMERA PROMOCIÓN BEINTUITIVE”
MODALIDAD A (sábados) 8h: 65€
MODALIDAD B (semanal) 12h: 95€
(teórico/práctico)
1. EL pensamiento complejo.
Exploraremos los distintos tipos de pensamiento (tácito y deliberado) y el pensamiento creativo.
2. La inteligencia intuitiva.
Indagaremos en los mitos de la intuición en creatividad aplicada y las distintas perspectivas en las fases del proceso creativo.
3. La innovación educativa más allá de las TICs.
Desarrollaremos tácticas creativas para la complejidad educativa; fomentando la pericia y destrezas docentes.
4. Iniciación a la práctica de la intuición aplicada a la educación creativa; nuevos enfoques y metodologías en la toma de decisiones complejas a través de la estructuración de una práctica didáctica.
VANESSA BEJARANO GARCÍA (Barcelona, 1976). Licenciada en Bellas Artes por la Universidad de Barcelona, experta en Diseño y Educación Artística. Certificada con el CAP experimental en Educación Artística dirigido por el Dr. Fernando Hernández en la facultad de BBAA de Barcelona. Diplomada Superior en Creatividad Aplicada por la Universidad Complutense de Madrid. Certificada en Formación a formadores y en TICS para la educación.
Desde su participación en las IV Jornadas Pedagógicas de la Generalitat de Catalunya en el 99, con un proyecto experimental sobre las memorias de aprendizaje para secundaria, inicia un camino de investigación constante sobre la vinculación entre la creatividad, los procesos intuitivos y el aprendizaje significativo.
Con más de diez años de experiencia, combinando su labor como Diseñadora gráfica y docente freelance, para centros escolares, empresas y entidades privadas, ha realizado Seminarios personalizados sobre la gestión e innovación educativa a formadores de grado y bachillerato para Escuelas Superiores.
Investigando y examinando en Creatividad e Intuición para la complejidad desde el 2003, ha explorado en las sinergias que se producen entre el desarrollo corporal, la intuición y los procesos creativos a través del cuerpo formándose y formando en; movimiento expresivo, danza creativa y caligrafía del movimiento.
Actualmente continua investigando en su Tesis doctoral, dirigida por el Dr. Julio Romero en la Universidad Complutense de Madrid, sobre la intuición como herramienta práctica en la educación creativa.
Si quieres puedes pagar el curso (con antelación) mediante tarjeta de crédito o efectivo en el espacio utopic_US (no se cargarán gastos de gestión) o directamente desde la web a través del servicio de Ticketea:
La arquitectura de información es la disciplina que analiza el modo que se va a presentar el contenido de una aplicación para un medio digital de cualquier naturaleza (una web, una aplicación móvil, etc.). La organización de dicha información, los pasos que siguen los procesos que se espera que el usuario realice en dicha aplicación.
El establecimiento de una arquitectura de información coherente permite que las compañías ahorren tiempo y dinero en la planificación de sus soluciones digitales, por ello se cuenta con un perfil específico para estas tareas que está muy bien cotizado ya que cuenta con una gran responsabilidad en el éxito de un proyecto.
El arquitecto de información es, hoy por hoy, un perfil básico para cualquier proyecto web de media y gran envergadura y cualquier profesional dentro de los perfiles necesarios para el desarrollo de una aplicación web saldrá beneficiado de incluir entre sus capacidades estos conocimientos.
Formar a los alumnos en los conceptos básicos del desarrollo de una arquitectura de información eficaz y coherente. Facilitar el avance desde su profesión actual, complementando sus conocimientos con los de un buen arquitecto de información. Para ello se usarán casos reales de aplicaciones y sites punteros: entornos de redes sociales, iphone, comercio electrónico o aplicaciones de facebook.
- diseñadores gráficos – programadores – ejecutivos de cuentas – jefes de proyecto
- freelancers “multitarea”
Inicial (teórico-práctico): 18 y 19 de Noviembre.
Avanzado (con herramienta Axure 6): 25 y 26 de Noviembre.
Módulo 1: Viernes de 17:00 a 21:00 h. Sábado de 10:00 a 14:00 h. y de 16:00 a 20:00 h.
Módulo 2: Viernes 17:00 a 21:00 h. Sábado de 10:00 a 14:00 h. y de 16:00 a 20:00 h.
Módulo 1: 12 h.
Módulo 2: 12 h.
Módulo 1: 240 €
Módulo 2: 240 €
Módulo 1 + 2: 400 €
Descuento de 100€ en el paquete al contratar los dos cursos.
Máximo 16.
1ª sesión: introducción
1. Presentación del curso y el profesor
2. Que es la arquitectura de información? y en qué consiste?
2.1. Argumentación de la necesidad de una buena arquitectura de información
3. Funciones del arquitecto de información
4. Fases de una arquitectura
4.1. Análisis
4.1.1. Contenidos
4.1.2. Procesos
4.2. Arborescencia
4.3. Wireframing
4.3.1. Patrones
4.4. Guía de estilo
5. Entregables
5.1. Normalización
5.2. Documentación
5.3. Argumentación
6. Usabilidad
6.1. Análisis heurísticos
6.2. Testeo
2ª sesión: Práctica Análisis
- Se mostrarán los métodos de análisis en proyectos de arquitectura de información, se realizarán propuestas de métodos y soluciones, centrándonos en la invitando a la participación.
- Se entregarán plantillas y documentación para facilitar el trabajo futuro al arquitecto.
3ª sesión: Práctica Prototipado y wreframing
- Se tratarán las principales herramientas de prototipado gratuitas y de pago, estableciendo las diferencias y similitudes, las ventajas de unas frente a las otras.
- Se realizarán un recorrido por diversos casos reales con su resolución práctica guiada a través de la herramienta escogida.
- Se entregarán plantillas y documentación para facilitar el trabajo futuro al arquitecto.
4ª sesión: Presentación del Caso (1 hora)
- Esta sesión consiste en la realización de un ejercicio práctico en grupo trabajando sobre casos reales del sector. Se presentará un caso real por cada tres alumnos para que los alumnos, en grupo, realicen su propuesta de arquitectura de información, la presenten y defiendan. En esta primera parte se entregarán los casos a los alumnos y se responderán a sus preguntas antes de ponerse a trabajar en ellos.
- En esta segunda parte los grupos trabajarán en su caso con la supervisión del profesor que propondrá soluciones y guiará el desarrollo de las respuestas al caso.
5ª sesión: Corrección Práctica Caso
- En esta sesión los grupos presentarán su solución en 15 minutos y el profesor corregirá las entregas invitando a la participación del resto de los alumnos que, con sus comentarios, mejorarán de forma constructiva las propuestas presentadas.
1ª sesión: presentación e introducción
1. Que es Axure y para qué sirve
2. Presentación del interfaz general de la aplicación
3. Crear una arborescencia
4. Creación de wireframes
4.1. Elementos básicos
4.2. Librerías
4.3. Anotaciones
4.4. Plantillas DEscanso
5. Ejercicio: Wireframe básico de una página corporativa
6. Exportación a PDF
2ª sesión: Creación de wireframes navegables
En esta sesión se presentaran las opciones que la herramienta nos aporta para la creación de prototipos navegables a través de dos ejercicios reales
1. Enlaces entre paginas
1.1. Trucos y normativa de nomenclatura
2. Navegación
2.1. Menús
2.2. Desplegables
3. Paneles interactivos
3.1. Comportamientos susceptibles de simular con paneles interactivos
4. Organización del documento interactivo
4.1. Árboles navegables
5. Ejercicio: Wireframe navegable de una tienda on-line
6. Exportación a HTMLe
3ª sesión: Conocimientos avanzados
1. Uso de patrones
2. Creación de librerías
3. Recursos y utilidades
4. Ejercicio: creación de wireframe para una aplicación de Facebook / una aplicación mobile
4ª sesión: Presentación del Caso
Esta sesión consiste en la realización de un ejercicio práctico en grupo trabajando sobre casos reales del sector. Se presentará un caso real por cada dos alumnos para que los alumnos, en grupo, analicen el caso, propongan una base de arquitectura y la desarrollen creando un prototipo navegable con Axure (para ello, deberán realizar entre ellos un reparto de tareas coherente).
En esta primera parte se entregarán los casos a los alumnos y se responderán a sus preguntas antes de ponerse a trabajar en ellos.
Práctica Caso (1,5 horas) En esta segunda parte los grupos trabajarán en su caso con la supervisión del profesor que propondrá soluciones, responderá a las cuestiones que surjan sobre la herramienta y guiará el desarrollo de las respuestas al caso.
5ª sesión: Corrección Práctica Caso
En esta sesión los grupos presentarán su solución en 15 minutos, navegándola, y el profesor corregirá las entregas invitando a la participación del resto de los alumnos que, con sus comentarios, mejorarán de forma constructiva las propuestas presentadas.
Luz de León de Diga 33.
Las ONGs (Organizaciones No Gubernamentales) son un sector muy amplio, un cajón desastre en dónde caben desde una asociación juvenil o deportiva, pasando por las asociaciones de vecinos a una gran ONG dedicada a la cooperación internacional.
El objetivo principal de este curso es explicar cómo es la política de comunicación de las ONGs y se centrará en dar a conocer que herramientas usan:
- Para llegar a los medios de comunicación con un uso de recursos económico muy pequeño, casi utilizando una comunicación de guerrilla.
- Para mejorar la imagen de marca gracias a la inserción de publicidad y filiación con los medios especializados y no especializados gratuitamente o con el menor coste en comunión con el público objetivo.
- Para mejorar la imagen corporativa como sustento a futuras negociaciones y acercamientos a las administraciones subvencionadoras o a empresas que puedan aportar fondos a las campañas y a los proyectos desarrollados por la ONG.
- Para Mejorar la presencia en prensa a través de la redacción de notas de prensa destinadas a los medios dirigidos al público objetivo de la compañía.
- Uso de los nuevos canales de comunicación: blogs cómo canales de comunicación y diálogo. Facebook y Tuenti.
Éste curso va dirigido a técnicos y especialistas en comunicación (desde diseñadores, a profesionales que trabajan en las industrias creativas, pasando por desarrolladores web, responsables de comunicación de empresas, etc.) que quieran conocer cómo y de qué herramientas se nutren las ONGs para realizar una comunicación de bajo coste económico o coste cero con gran impacto en los medios y que además, puedan estar interesados en hacer propuestas de comunicación integral a ONGs.
26 de octubre de 2011. Entre las 19:00 y las 20:00 horas.
1 h.
Gratuita.
Durante la utopic_Class se presentará el temario del curso: Estrategias de comunicación de bajo coste a partir del modelo de las ONGs que se impartirá en la utopic_School entre los días 2 y 8 de noviembre.
Primer módulo: ¿cómo planificamos la comunicación de nuestra ONG?
1.- Evaluación de la situación actual del sector.
2.- Cómo se define la política general de comunicación de una ONG.
3.- Cómo fija el objetivo general de comunicación dentro de un periodo y en relación a un proyecto determinado.
Segundo módulo: uso de los “nuevos” canales de comunicación por parte de las ONGs
1.- Los blogs como canal de comunicación
2.- Adaptaciones a las ONGs
3.- Tipos de blogs que se usan por parte de las ONGs
4.- Beneficios de un blog como herramienta de comunicación
6.- Riesgos del mal uso de un blog
7.- Uso de Facebook y Tuenti
Tercer módulo: ¿cómo planificamos nuestra propuesta de comunicación?
1.- Identificación de los medios necesarios para cumplir con lo anterior.
2.- Elaboración de programas: definición de objetivos específicos, elección de estrategias y descripción de acciones a desarrollar.
3.- Establecer un planning.
4.- Elaborar un protocolo para situaciones de crisis.
5.- Establecer los sistemas de seguimiento y control. (Cómo realizar auditorías de comunicación, estrategias publicitarias…)
Cuarto módulo: ¿cómo se comportan los medios de comunicación con respecto a las campañas de las ONGs
1.- ¿Cómo se planifica la llegada a los medios?
2.- ¿Cómo llegamos a los medios?
3.- ¿Cómo medimos esa llegada a los medios?
Joaquín Iborra ha desempeñado los siguientes cargos de responsabilidad en diferentes organizaciones:
- Técnico en gestión de Proyectos para el Desarrollo de Cooperación Internacional en la ONGD Organización de Solidaridad con los Pueblos de Asía, África y América Latina (2009 – 2010)
- Responsable de formación ONGD Sidesarrollo (2009 – 2010)
- Responsable de desarrollo de proyectos en la Fundación de Europa de los Ciudadanos (FEC) (2009 – 2010)
- Director de la ONGD Acción Cooperación Investigación más Desarrollo
- Responsable de formación en proyectos de Agencia Española de Cooperación Internacional a funcionarios del Ministerio de Inversiones Extranjeras de Cuba (2005 – 2009)
- Responsable de desarrollo de proyectos en la Fundación de Estudios Municipales (FUNDESTE).
El wiki curso “Aspectos Legales 2.0” responde a un temario que los asistentes han decidido de manera colaborativa en una utopic_Class celebrada el día 21 de septiembre. El curso servirá para profundizar, a través de casos prácticos, en cuestiones relacionadas con el derecho en el ámbito de las industrias creativas. Se trata de la primera experiencia de “wiki curso”. En el apartado temario hemos publicado el resultado de la votación llevada a cabo por los asistentes.
- ¿Está legalizada mi tienda online?
- Por tener una tienda online, ¿qué derechos tienen mis clientes?
- Qué debo hacer para proteger mis textos, desarrollos informáticos, diseños e imágenes frente quien quiera copiármelos o quedárselos
- Cómo hacer publicidad en redes sociales de forma legal
- Cómo reutilizar legalmente imágenes y música que encuentro en Internet
- Cómo legalizar mis bases de datos de clientes y contactos
- Pasos concretos para hacer un sorteo legal en páginas web y redes sociales
- Autónomos y emprendedores que deseen abrir o tengan abierta una tienda online
- Autónomos y emprendedores creativos, publicistas, diseñadores, desarrolladores…
- Community managers
- Responsables de las áreas: comunicación, legal, I+D+i, dirección
- Personas interesadas en aprender
Martes 25 y Jueves 27 de octubre. Entre las 19.00 y las 21.00 horas.
4 h.
100 euros.
Resultados obtenidos tras la utopic_Class:
Temario a partir de los resultados: I. PROTECCIÓN JURÍDICA DE LOS CONTENIDOS EN INTERNET
a. Contenidos compartidos en Internet
i. Cuando creo una obra, ¿qué derechos tengo sobre ella? ¿Tengo que registrarla?
ii. Licencias y formas de registro
iii. Reutilización de contenidos compartidos en Internet por usuarios
iv. Licencias de software libre
v. Contenidos musicales en Internet
vi. Compartición de contenidos gráficos
vii. Responsabilidad legal por subida de contenidos inapropiados
b. ¿Cómo hacer comunicaciones comerciales por vía electrónica de forma legal?
i. Fuentes accesibles al público
ii. El consentimiento de los usuarios
iii. Regulación de las “cookies”
iv. Comunicaciones electrónicas no deseadas o “spam”
c. ¿Está legalizada mi tienda online?
i. El contrato electrónico
1. Tipos de contratos
2. Formalización y ejecución del contrato electrónico
3. Obligaciones de la oferta electrónica
ii. Derechos de consumidores y usuarios
iii. Comercio electrónico entre empresas
iv. Sorteos y concursos en páginas web y redes sociales
d. Legalización de bases de datos de la empresa
i. Introducción
ii. Normativa aplicable
iii. Conceptos y principios fundamentales
iv. Datos especialmente protegidos
v. La Agencia Española de Protección de Datos
vi. Tratamiento de datos de carácter personal
1. Obligaciones de las empresas/autónomos
2. Tratamiento de datos por cuenta de terceros
vii. Derechos de los ciudadanos
viii. Medidas de seguridad
1. Documento de Seguridad
2. Funciones y obligaciones del personal
3. Normas de seguridad
4. Auditoria
ix. Transferencias internacionales de datos
x. Infracciones y sanciones
Joaquín Muñoz: Socio Fundador de la firma Abanlex Abogados, responsable del área de Protección de Datos y Nuevas Tecnologías. Licenciado en Derecho (Universidad Complutense), Máster en Negocio y Derecho de las Telecomunicaciones, Internet y Audiovisual (Instituto de Estudios Bursátiles-Complutense). Actualmente está cursando Máster oficial en Derecho Deportivo (INEFC). Ha desarrollado su carrera profesional desde 2002 en “Despacho Legal y Tributario” y “Cremades & Calvo-Sotelo”, siempre en el departamento de Protección de Datos y Nuevas Tecnologías de los citados despachos y en la Administración Pública, como Consultor de Inversiones Extrajeras para el Ayuntamiento de Madrid. Docente en diferentes cursos de postgrado (Universidad Camilo José Cela, Universidad de Alcalá, Instituto de Postgrado Villanueva, entre otros) y en formación para empresas. Miembro fundador de APEP (Asociación de Profesionales Españoles de Privacidad).
Si quieres puedes pagar el curso (con antelación) mediante tarjeta de crédito o efectivo en el espacio utopic_US (no se cargarán gastos de gestión) o directamente desde la web a través del servicio de Ticketea:
Este curso forma parte de la iniciativa Coworking_class de la utopic_School donde el alumno paga lo que considera que vale la formación, en base al aprendizaje transmitido por el coworker y a la experiencia vivida.
El alumno reserva su plaza por sólo 20 € y después de la formación, decide cuánto vale el curso, hasta un importe máximo de 110 €.
Con este nueva iniciativa, la utopic_School se convierte en la primera escuela de Madrid en la que tú pagas lo que quieres por la formación, además de apoyar y descubrir el trabajo y el talento de los coworkers que forman parte de la comunidad utopic_US.
Cómo diseñar una estrategia de comunicación de éxito orientada al mundo del arte en el ámbito nacional e internacional. La metodología consistirá en analizar diferentes casos prácticos.
Profesionales del sector de las industrias culturales/creativas y artistas.
Martes, 25 de octubre. Entre las 16:00 y las 20:00 horas.
4 horas.
Inscripción: 20 euros (después de la formación, el alumno decide cuánto vale el curso).
1. Comunicación de una galería en una feria
Caso: La galería Jerome Zodo Contemporary (Milán) en ARCOmadrid 2011
2. Comunicación de la incorporación de una obra a un museo
Caso: Second Wind de James Turrell en la colección de la Fundación NMAC
3. Comunicación de una nueva galería en Madrid para su posicionamiento
Caso: utopic_Gallery
4. Comunicación de proyectos de arquitectura: El proyecto Bromelia en Brasil del Studio Lauria de Florencia
Mónica Iglesias (Madrid, 1978). Licenciada en periodismo por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Gestión de Empresas e Instituciones Culturales por la Universidad de Barcelona. Cursos de especialización en arte e historia por la Universidad de Florencia, la Scuola Normale Superiore de Pisa y la Freie Universität de Berlín.
Amplia experiencia en comunicación cultural como responsable de comunicación en más de 80 eventos, en ámbito nacional e internacional. Ha trabajado en España y en Italia como responsable de comunicación para distintas agencias, museos y fundaciones.
En la actualidad es socia fundadora de Fusion Agency, una agencia de comunicación creativa para las artes donde se ocupa, entre otros, de la comunicación de la utopic_Gallery.
Si quieres puedes pagar el curso (con antelación) mediante tarjeta de crédito o efectivo en el espacio utopic_US (no se cargarán gastos de gestión) o directamente desde la web a través del servicio de Ticketea:
Las redes sociales suponen toda una revolución en nuestra forma de relacionarnos con los demás, tanto personal como profesionalmente. Esta revolución afecta de manera especial a los no-nativos digitales (pertenecientes a la Generación X y anteriores), quienes deben desarrollar habilidades que no les resultan naturales para seguir siendo competitivos en el mercado, ahora y en el futuro.
La gestión del talento digital se ha convertido en objetivo prioritario: las personas que saben aprovechar el potencial de las redes sociales profesionales adquieren una ventaja competitiva esencial. Este programa permitirá a los asistentes comprender el poder de las redes sociales y desenvolverse con astucia en la red profesional Linkedin.
El objetivo de este taller es sentar las bases para que los asistentes aprendan a potenciar su identidad personal y profesional en la red, identificando las habilidades que han de desarrollar y aprendiendo en profundidad la red profesional líder con más de un millón de usuarios en España y más de 120 millones en el mundo, Linkedin.
- Personas interesadas en conocer el impacto evolutivo, social y económico del fenómeno Web 2.0.
- Personas que se plantean diseñar su presencia en redes sociales de forma consciente.
- Profesionales de cualquier sector que se inician en redes sociales y Web 2.0
- Profesionales de las áreas de comunicación y marketing interesados en saltar a social media.
- Pymes y autónomos que quieren aprovechar las oportunidades que ofrecen las redes para competir.
- Cuadros directivos de cualquier área que sufren presión por “estar” en medios sociales y necesitan información sobre herramientas y metodologías coherentes con su personalidad y su estrategia corporativa.
Sábado, 15 de octubre de 2011. Entre las 10:00 y las 14:00 horas con continuación a las 16.00 hasta las 18:00 horas.
6 h.
150 euros.
- Las Redes Sociales y las razones de su éxito.
- ¿Por qué lo llaman “Web 2.0”? La “nueva versión” de Internet.
- Impacto de Web 2.0: factores evolutivos, sociales y económicos.
- La “nube” y tendencias de futuro: Web 3.0
- Tipos de redes: sociales / profesionales / verticales / …
- Menciones especiales: Twitter, Facebook, YouTube, Linkedin.
- Nuevos modelos de negocio: basados en Internet / difundidos por Internet.
- Social Media Marketing vs. Marketing Online vs. Marketing tradicional.
- Gestión de comunidades: la figura del Community Manager.
- Aprender a potenciar la propia identidad digital: posicionamiento, opiniones, reputación.
- Mitos y leyendas a desterrar.
- Mejores prácticas.
- Ejemplos de utilización de redes sociales en diferentes procesos de negocio.
- Utilidad de las redes profesionales.
- Gestionando diferentes formas de comunicar: Twitter, Facebook, YouTube, Linkedin.
- Aplicación del Plan Personal de Presencia usando Linkedin.
- Cómo darse de alta en Linkedin. Gestión del perfil público y privado.
- Linkedin essentials: Contactos, grupos, mensajes.
- Invitaciones, solicitudes, presentaciones y recomendaciones.
- Publicación de contenido en Linkedin.
- Vínculos con otras aplicaciones: WordPress, SlideShare, Twitter.
- Linkedin para búsqueda de empleo.
- Cómo encontrar usuarios en Linkedin.
Jaime Izquierdo, Madrid, 1963. Desde 2008 se dedica en exclusiva a investigar, identificar, sistematizar y divulgar las competencias esenciales para evolucionar a Web 2.0 de forma productiva y agradable a nivel personal, profesional y corporativo. Su proyecto Competencias 2.0 se encuentra alojado en la Incubadora Virtual de Empresas del Parque Tecnológico de las Islas Baleares, ParcBIT. Imparte habitualmente conferencias y seminarios en todo el territorio nacional.
Un curso esencial para entender la posición del actor desde la dirección, y entender la dirección desde el actor. La oportunidad de dirigir para un actor, y de actuar para un director, de forma guiada, con las claves que un actor/director ha encontrado en mas de 20 años en la profesión.
Dominar las claves de la interpretación y dirección tanto en teatro como ante la cámara. Perder el miedo a los actores y entender a los directores. Se trabajarán improvisaciones procedentes de escenas de películas y también de creación de los participantes hasta encontrar las diferentes formas de abordarlas, conjugando los elementos humanos y técnicos. Zoe Berriatúa propondrá diferentes problemas y soluciones, recurrentes y a veces inesperadas, de la simbiosis actor-director.
Practicidad, claridad y mutuo entendimiento.
Destinado a directores y actores que deseen profundizar en el trabajo de la interpretación y su dirección a través de la técnica audiovisual.
Sábado 5, domingo 6, sábado 12 y domingo 13 de noviembre entre las 10:00 y las 15:00 h.
Horas totales:
20h
IMPROVISACIONES sobre escenas. (2 oportunidades por director/actor)
15 horas.
PRUEBAS PRACTICAS ante la cámara
Ejercicios de llantos, risas, extremos interpretativos y credibilidad.
3 horas
ANALISIS TEÓRICO de la ESCENA
1 hora.
CONCLUSIONES FINALES de cada alumno.
1 hora.
Zoe Berriatúa nace en Madrid en 1978, intervino desde muy pequeño como actor en todos los medios audiovisuales, tanto en teatro como en cine o televisión.
A lo largo de su carrera ha sido actor en películas como África de Alfonso Ungría y Volaverunt de Bigas Luna, y series de televisión como Al salir de clase o Cuéntame, entre otros muchos trabajos. Además de dirigir y producir cortometrajes desde sus 20 años.
Más de veinte años de profesión de actor y 10 de realizador le convierten en un puente ideal entre la interpretación y la dirección de actores.
Pincha aquí para ver trabajos de Zoe Berriatúa de La Bestia Produce o escribe directamente al e-mail del profesor: zoe@labestiaproduce.com.
Participantes: 185 €
Oyentes: 60 €
Si quieres puedes pagar el curso (con antelación) mediante tarjeta de crédito o efectivo en el espacio utopic_US (no se cargarán gastos de gestión) o directamente desde la web a través del servicio de Ticketea:
